管建刚的作文训练系统,开启写作新篇章

管建刚作文训练系统：开启写作新篇章

随着教育改革的不断深入，作文教学作为语文教学的重要组成部分，越来越受到重视。管建刚的作文训练系统应运而生，为提高学生的写作能力提供了全新的思路和方法。

一、系统概述

管建刚的作文训练系统，旨在通过一系列科学、系统的训练方法，帮助学生克服写作难题，提高写作水平。该系统以培养学生的写作兴趣为核心，注重学生的个性化发展和创新能力的培养。

二、系统特点

1. 注重心理活动描写

管建刚强调，作文不仅仅是文字的组合，更是心理活动的展现。他提倡学生在写作时，要关注自己的内心世界，捕捉内心的感受和体验，从而写出真实、感人的作文。

2. 强调描写力训练

描写力是作文的灵魂。管建刚认为，学生应通过观察生活、体验生活，学会运用各种描写手法，使作文生动、形象、富有感染力。

3. 鼓励创新思维

管建刚鼓励学生在作文中发挥想象力，勇于创新，打破传统写作模式，写出具有个性的作文。

4. 注重实践与反思

三、系统实施方法

1. 心灵物语

管建刚提倡每周一次的心灵物语，引导学生关注自己的内心世界，激发写作灵感。

2. 回形针的多种用途

通过回形针的多种用途，启发学生多角度思考，培养创新思维。

3. 动作描写训练

管建刚强调，动作描写要着力写传递情感的动作，让学生学会通过动作描写表达内心情感。

4. 故事争鸣、每周一稿、积分稿费

通过故事争鸣、每周一稿、积分稿费等方式，激发学生的写作兴趣，提高写作积极性。

5. 班级作文周报

创设班级作文周报，有意识地培养学生的发表意识，提高学生的写作成就感。

四、系统效果

管建刚的作文训练系统在实践过程中取得了显著成效。许多学生通过该系统，克服了写作难题，提高了写作水平。他们不再害怕写作文，而是乐于写作，享受写作的过程。

管建刚的作文训练系统为作文教学提供了全新的思路和方法。该系统注重培养学生的心理活动描写能力、描写力、创新思维和实践能力，有助于提高学生的写作水平。相信在未来的教育实践中，管建刚的作文训练系统将为更多学生带来福音。