益智区游戏教案,培养幼儿动手能力与创造力”

哇哦，亲爱的老师们，是不是在为孩子们的益智区游戏教案而头疼呢？别担心，今天我要给你带来一份超级详细的攻略，让你的益智区游戏教案变得生动有趣，让孩子们在游戏中快乐学习！

一、区域活动总目标：玩中学，学中玩

想象孩子们在益智区里，不仅玩得开心，还能学到知识，这简直就像变魔法一样神奇！我们的目标就是通过自主区域活动，让孩子们：

1. 提高动手探索操作能力和创造能力，就像小小发明家一样，动手动脑，解决问题。

2. 乐意参与区域活动，学会分享与合作，提高区域规则意识，成为小团队的一员。

二、重点指导区域：数学区，让数字变得有趣

数学区可是益智区的明星区域哦！在这里，孩子们可以通过以下活动，轻松掌握数学知识：

1. 找一找、摆一摆、拼一拼、分一分：在游戏中学会简单的分类和排序，就像给玩具分类一样，既好玩又实用。

2. 乐意参与数学操作活动：遇到困难时不轻易放弃，能尝试解决，就像小小侦探一样，勇敢面对挑战。

三、活动准备：万事俱备，只欠东风

1. 经验准备：孩子们已经知道了基本的进区规则，能排队取放进区卡；能正确取放材料；已经尝试过2个人一组进行游戏。

2. 数学区材料：扑克牌、找相同、排序、瓶盖游戏、一一对应、交通工具排序、摆一摆、数字配对、抛色子等，这些材料可是孩子们的最爱！

四、活动过程：让游戏变得生动有趣

1. 谈话导入：老师可以这样说：“现在又是我们玩区域的时间啦，上次我们玩的时候老师发现一些小朋友卡插在建构区，人在益智区游戏，喜欢跑来跑去，这样可不好，有些小朋友一边游戏一边讲话，特别吵闹。我们在游戏区域的时候你可以跟旁边小朋友轻轻地讨论，不能影响别人。你的卡插在什么区域，就在那个区域玩，不能走来走去。另外，我们区域结束后，请你按材料的编号放回原来的位置。”

2. 介绍新增设的区域材料：老师可以出示示范图，说：“这是益智区的找相同材料，我们可以按照上面指示的图片找一找相同的图案。另外我们还可以按照示范图进行排序。”

3. 幼儿自主选择活动：孩子们按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。教师指导幼儿排队取放学号进区牌，注意区域游戏的常规。

4. 教师观察幼儿的活动：对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定和鼓励。

五、活动结束：分享快乐，共同成长

1. 小朋友一起探讨：让孩子们分享自己的游戏心得，提高孩子们的表达能力和交流能力。

2. 教师：教师可以本次活动的收获，让孩子们知道自己在游戏中学到了什么。

亲爱的老师们，这份详细的益智区游戏教案，相信一定能让你的课堂变得更加生动有趣，让孩子们在游戏中快乐学习，共同成长！加油哦！