幼儿园小班游戏案例,探索幼儿成长轨迹的趣味之旅

幼儿园小班游戏案例：童趣盎然的世界，探索成长的奥秘

在这个充满欢声笑语的幼儿园里，小班的孩子们正用他们的方式，探索着这个世界的奥秘。今天，就让我们一起走进他们的游戏世界，看看那些充满童趣的瞬间。

一、初探建构区：从无目的到有目的

记得那天，阳光明媚，苗苗一班的小朋友们兴高采烈地来到了一楼建构区。自从这里有了更多的积木和宽敞的空间，孩子们的兴趣愈发浓厚。他们从最初的无目的拼搭，逐渐发展到有目的的拼搭，从单个物体的拼搭，到整体拼搭，从单独游戏，到开始出现合作游戏。

二、合作游戏：高楼变废墟

“今天，我们来试试用这里面的材料拼搭好看的房子，你打算造幢什么样的房子？”老师问。

“我盖一座大城堡！”舒某某兴奋地说。

“我帮忙盖城堡！”杨某某也跟着说。

有了任务目标后，孩子们自己选了个空地开始建房。他们先选择靠着墙边搭城堡，几个孩子就近搬来了圆柱桶，底下围了一层（地基）后，孩子们开始一起往上垒高，最高的有3层。

这时，杨某某垒的一遍开始不稳，她用手扶着，其他孩子取来了材料往她上面垒，使得原先不稳的地方更加倾斜。稳固3层高的楼的一角，结果那一角瞬间坍塌。随着她这一角的坍塌，其他搭高的楼也变得不稳固，稍稍一碰就塌了，不一会儿功夫，整座高楼瞬间变为一片废墟。

孩子们有的开心地在“废墟”上玩着，有的呆在一边不知该怎么办。

“哎呀！好可惜呀，漂亮的城堡倒了，看来今天的任务完不成了哦，唉~”老师惋惜地说。

“我再帮她搭起来！”刘某某说道。

“你们的城堡为什么会倒呀？”老师问。

“不稳，我们要搭个更大的城堡就稳了。”刘某某说道。

“嗯，你们可以试试哦。”老师鼓励地说。

三、角色游戏：娃娃家的温馨时光

在新学期的第三周，我国某幼儿园的小班开展了娃娃家角色游戏活动。孩子们扮演着不同的角色，如爸爸妈妈、医生、厨师等。他们使用餐具为娃娃喂饭，模仿成人的动作照顾娃娃，还给娃娃讲故事换衣服等。

在娃娃家游戏中，孩子们充分展示了他们的想象力和创造力。同时，他们的自理能力也有所提高。例如，孩子学会了使用餐具的正确方法，有的孩子学会了如何给娃娃穿衣服。

此外，孩子们在游戏中也学会了分享、合作和交流，如一起做饭、照顾娃娃等。

四、户外角色游戏：小乐园之家

新小班幼儿刚离开家庭到陌生的环境难免会产生害怕焦虑等情绪。为了缓解幼儿入园的不适应感，我们经常带幼儿到班级后面的小乐园玩，让幼儿在宽松、自然的户外环境中自由的游戏。

小乐园的3个房子变成了幼儿一个个的小家，有的围坐在一起等着开饭，有的带着宝宝去串门，有的会为家门口的小植物浇花。

但是小房子实在是太小了，很多幼儿又很喜欢到里面玩，为了满足幼儿的需要，我和幼儿一起创造了适合他们的小乐园之家，让其可以尽情地游戏。

五、体育游戏：玩转小椅子

《玩转小椅子》是参与本区国培计划（2017）”送教下乡课堂观摩活动的一个户外体育游戏案例。游戏活动中的幼儿来自梁平区相对偏远的袁驿镇新街幼儿园大班年级不同的两个班。

游戏活动选用的唯一器材是每一所幼儿园都必备的幼儿小椅子，“小椅子”陪伴着大班幼儿走过了两个春秋，是他们生活中离不开的好伙伴。

在一日生活中，孩子们总是很喜欢有意无意地拿小椅子当玩具玩，如把椅子当马骑、当摇椅、当火车等。以此为契机，我们紧紧围绕幼儿对小椅子的浓厚兴趣，生成了此次户外游戏活动。

在活动设计中我们关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性，由始至终以游戏为手段，使幼儿饱有兴趣，愿意并主动参加活动。

大班幼儿的挑战意识已经开始萌发，他们对战胜困难充满自信，我们充分尊重幼儿的身心特点，积极搭建帮助幼儿向更高发展水平过渡的“脚手架”，使他们完成了“跳起来才能摘到桃子”目标，获得成功的喜悦，从而促进其身心和谐发展。

在这个充满童趣的幼儿园里，孩子们在游戏中快乐成长，探索着这个世界的奥秘。让我们一起期待他们更加精彩的未来！