表演游戏观察记录,互动、冲突与规则意识的培养

小班表演游戏观察记录：童趣盎然的“拔萝卜”

想象一个阳光明媚的午后，幼儿园的小班教室里充满了欢声笑语。王老师手里拿着各式各样的头套，那是《拔萝卜》故事里的角色：老爷爷、老奶奶、小女孩、小狗、小猫和小老鼠，还有那个可爱的萝卜。孩子们瞪大了眼睛，兴奋地讨论着要扮演哪个角色。

一、故事导入，激发兴趣

王老师首先给小朋友们分段讲述了《拔萝卜》的故事，这个故事不仅让孩子们了解了故事情节，还锻炼了他们的说话能力。随着故事情节的推进，孩子们对故事中的角色产生了浓厚的兴趣。

二、角色扮演，各显神通

故事讲完，王老师把头套拿了出来，孩子们纷纷举手，争着要扮演自己喜欢的角色。在王老师的挑选下，豆豆扮演老爷爷，娇娇扮演老奶奶，乐乐扮演小女孩，牛牛扮演小狗，俊俊扮演小猫，阳阳扮演小老鼠，而小鹿则扮演那个可爱的萝卜。

三、表演过程，趣味横生

表演开始了，豆豆扮演的老爷爷一边拔萝卜，一边喊：“拔萝卜，拔萝卜，嗨吆嗨吆拔萝卜，嗨吆嗨吆拔不动，老太婆快快来，快来帮我们拔萝卜！”娇娇扮演的老奶奶闻声而来，和老爷爷一起拔萝卜，喊道：“拔萝卜，拔萝卜，嗨吆嗨吆拔萝卜，嗨吆嗨吆拔不动，小女孩快快来，快来帮我们拔萝卜！”乐乐扮演的小女孩也加入了拔萝卜的队伍，大家一起喊：“拔萝卜，拔萝卜，嗨吆嗨吆拔萝卜，嗨吆嗨吆拔不动，小黄狗快快来，快来帮我们拔萝卜！”小狗的扮演者牛牛也来了，大家一起拔萝卜，喊道：“拔萝卜，拔萝卜，嗨吆嗨吆拔萝卜，嗨吆嗨吆拔不动，小花猫快快来，快来帮我们拔萝卜！”小猫的扮演者俊俊也来了，大家一起拔萝卜，喊道：“拔萝卜，拔萝卜，嗨吆嗨吆拔萝卜，嗨吆嗨吆拔不动，小老鼠快快来，快来帮我们拔萝卜！”小老鼠的扮演者阳阳也来了，大家一起喊：“拔萝卜，拔萝卜，嗨吆嗨吆拔萝卜，嗨吆嗨吆拔不动，小老鼠快快来，快来帮我们拔萝卜！”

扮演萝卜的小鹿却一动不动，其他小朋友假装拔一下萝卜，表演性不强。小鹿不得不下去了。

四、观察与分析

在这次表演游戏中，孩子们表现出了以下特点：

1. 积极参与：孩子们对表演游戏充满兴趣，积极参与其中，表现出强烈的参与欲望。

2. 角色认知：孩子们能够根据故事情节，正确地扮演相应的角色，并理解角色的特点。

3. 语言表达：孩子们在表演过程中，能够运用故事中的语言，进行简单的对话和表演。

4. 合作意识：孩子们在游戏中，能够相互配合，共同完成表演任务。

五、与反思

通过这次表演游戏，我们可以看到，幼儿在游戏中能够充分发挥自己的想象力和创造力，同时也能够锻炼自己的语言表达能力和合作意识。作为教师，我们应该充分利用游戏这一重要的学习方式，为幼儿提供更多丰富多彩的游戏活动，让他们在游戏中快乐成长。